來(lái)源:河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
外語(yǔ)護(hù)理系護(hù)理實(shí)訓(xùn)室成立于2007年3月，從建成初期我們一直以培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)人為目標(biāo)，努力完善實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備儀器。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室共有三個(gè)實(shí)訓(xùn)室、一個(gè)儲(chǔ)物室和一個(gè)示教室。目前配有模擬病床13張，我們的實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方法采用我院提出的車間式實(shí)境課堂的方法，明確課堂就是車間，就是實(shí)際工作場(chǎng)景。上課就是在實(shí)習(xí)，是在運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)踐技能完成一項(xiàng)項(xiàng)工作任務(wù)。車間式實(shí)境課堂包括知識(shí)體系傳授教室、原理展示與模擬教室和工學(xué)結(jié)合實(shí)際操作教室。（這里的“教室”指的不是建筑的變化，而是空間的變化。三個(gè)“教室”就是三個(gè)緊密相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。三個(gè)“教室”要實(shí)現(xiàn)“同一目標(biāo)，交叉的教學(xué)內(nèi)容和不同的訓(xùn)練重點(diǎn)?！敝R(shí)體系傳授課堂中注重知識(shí)的傳授，但傳授方式有別于傳統(tǒng)教學(xué)方式，要廣泛采用案例式、分組討論式、自主學(xué)習(xí)式等讓學(xué)生在案例的引導(dǎo)下自覺學(xué)習(xí)理論知識(shí)。原理展示和模擬課堂中教師要幫助和引導(dǎo)學(xué)生處理工作任務(wù)完成過(guò)程中出現(xiàn)的問題，要讓學(xué)生有“恍然大悟、茅塞頓開”之感。增加學(xué)生工作的熱情和信心，同時(shí)學(xué)會(huì)處理同類問題的方法。工學(xué)結(jié)合實(shí)際操作課堂中則要讓學(xué)生親身經(jīng)歷工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師在此時(shí)要成為教練或裁判，通過(guò)競(jìng)賽、合作、總結(jié)等方式引導(dǎo)學(xué)生注重工作中的細(xì)節(jié)和癥結(jié)，并養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。）
儲(chǔ)物間是各項(xiàng)操作準(zhǔn)備用物的地方。實(shí)訓(xùn)室具備各種常規(guī)護(hù)理設(shè)施，如：男性導(dǎo)尿模型3套，嬰兒模型2套，牙齒模型13套，女性骨盆1套，血壓計(jì)聽診器25套，氧氣筒13個(gè)，新型多功能護(hù)理人實(shí)習(xí)模型15個(gè)，高級(jí)心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人2個(gè)。除常規(guī)設(shè)施外，實(shí)訓(xùn)室還備有洗胃機(jī)、電動(dòng)吸引器、超聲霧化器、簡(jiǎn)易呼吸器、心電圖機(jī)等設(shè)備，使學(xué)生熟練掌握各種儀器的使用。
示教室主要運(yùn)用車間式實(shí)境課堂教學(xué)，老師在示教室進(jìn)行示教講解完之后，學(xué)生觀看視頻，最后分散到各個(gè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生邊做老師邊指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題之后老師再集中學(xué)生集中講解，達(dá)到在做中學(xué)，做中教的目的。
實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)開設(shè)二十項(xiàng)護(hù)理基本技能操作課程，其中包括鋪備用床、無(wú)菌操作，刷手練習(xí)，穿脫隔離衣，口腔護(hù)理，鼻飼法，大量不保留灌腸，導(dǎo)尿術(shù)，氧氣吸入，心肺復(fù)蘇，各種注射技術(shù)和靜脈穿刺技術(shù)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手操作能力，為將來(lái)步入實(shí)習(xí)及工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的學(xué)生在臨床上得到了各個(gè)醫(yī)院的好評(píng)。