電梯教學模型是一種比較流行的按章節(jié)介紹過程的模式。它的目的是幫助人們理解復雜的內容，以便能夠解決問題。電梯教學模式通常以一個章節(jié)一步的方式，在向學生或用戶提供信息之前，提供背景知識，從而減少學習難度。
電梯教學模型最早由盧卡斯·奧古斯特·圖林根在1959年提出，又被稱為“入門介紹式”。它可以從一個更廣泛的角度看待問題，而不是立即考慮到每個層面的細節(jié)。它的特點是將復雜的概念分解成一個個更容易理解的概念，以便更容易消化。
電梯教學模型由三部分組成：入門，概要和實踐部分。入門部分是用于評估現(xiàn)有知識并提供額外信息的部分，概要部分是對具體內容進行詳細說明的部分，而實踐部分是用于評估學習過程中所涉及的技能和知識的部分。
作為一種基于段落的講解方式，電梯教學模型可以用于傳達復雜的概念，而不會遺漏關鍵信息，因為它將過程分解為一系列步驟，并提供每個步驟所需的背景知識。電梯教學模型使學習者能夠進一步理解復雜的內容，而不必死記硬背。它還提供機會，讓學習者能夠證明他們已經(jīng)掌握了所學的內容，從而更好地控制自己的學習進程。
電梯教學模型在學習中起到了重要作用。它將復雜的概念分解成一個個容易理解的概念，并提供背景知識以便更好地消化信息，這是理解和記憶的關鍵。通過學習電梯教學模式所提供的具體步驟，學習者可以輕松地理解和掌握復雜的概念，幫助他們更好地應對挑戰(zhàn)。